ДОП ЮНАРМИЯ +

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Юнармия»

Уровень программы: базовый
Вид программы: модифицированный
Адресат: 12-18 лет
Срок реализации: 1 год, 162 часа
Форма обучения: очная
Автор - составитель: Шарибов Хамиша Саутиевич - педагог дополнительного
образования.

г.п. Терек, 2026 г.

Раздел 1: Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка
Гражданско-патриотическое воспитание детей и молодежи является ключевым
фактором развития современной России, обеспечения духовного единства народа и
объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической
стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику,
минуя человека, его состояния и качества внутренней жизни. Темпы и характер
развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции
человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов,
нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей. Воспитание
человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране,
потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного
развития России.
Направленность программы: социально – гуманитарная.
Уровень программы: базовый.
Вид программы: модифицированный.
Нормативно-правовая база, на основе которой разработана программа:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее - № 273-ФЗ) с изменениями и дополнениями;
2. Национальный проект «Образование»;
3. Конвенция ООН о правах ребенка;
4. Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 г. № 678-р «Об утверждении
Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р
«Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до
2025 года»;
6. Приоритетный проект от 30.11.2016 г. № 11 «Доступное дополнительное
образование для детей», утвержденный протоколом заседания президиума при
Президенте Российской Федерации;
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15.04.2019 г. №
170 «Об утверждении методики расчёта показателя национального проекта
«Образование» «Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных
дополнительным образованием»;
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 г. №
467 «Об утверждении Целевой модели развития региональной системы
дополнительного образования детей» (с изменениями и дополнениями);
9. Федеральный закон от 13.07.2020 г. № 189-ФЗ «О государственном
(муниципальном)
социальном
заказе
на
оказание
государственных
(муниципальных) услуг в социальной сфере»;
10.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. № 093242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями

по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы);
11.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
26.08.2010 г. №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей
руководителей,
специалистов
и
служащих,
раздел
«Квалификационные характеристики должностей работников образования»;
12.
Приказ Минобразования Российской Федерации от 22.12.2014 г. № 1601
«О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы
за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке
определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в
трудовом договоре»;
13.
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 22.09.2021 г. № 652н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
14.
Постановление Главного государственного санитарного врача от
28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
15.
Постановление Главного государственного санитарного врача от
28.01.2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СП 1.2.3685- 21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
16.
Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629
«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (далее - Приказ № 629);
17.
Письмо Минобрнауки РФ от 29.03.2016 г. №ВК-641/09 «О направлении
методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по
реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ,
способствующих социальнопсихологической реабилитации, профессиональному
самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая
детей-инвалидов, с учётом их особых образовательных потребностей»);
18.
Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 05.08.2020 г. №
552/391 «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при
сетевой форме реализации образовательных программ»;
19.
Письмо Минобрнауки РФ от 03.04.2015 г. № АП-512/02 «О направлении
методических рекомендаций по НОКО» (вместе с «Методическими
рекомендациями по независимой оценке качества образования образовательной
деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность»);
20.
Письмо Минобрнауки РФ от 28.04.2017 г. № ВК-1232/09 «О
направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими
рекомендациями по организации независимой оценки качества дополнительного
образования детей»);
21.
Закон Кабардино-Балкарской Республики от 24.04.2014 г. № 23-РЗ «Об
образовании»;

22.
Приказ Минобразования Кабардино-Балкарской Республики от
17.08.2015 г. № 778 «Об утверждении Региональных требований к
регламентации деятельности государственных образовательных учреждений
дополнительного образования детей в Кабардино-Балкарской Республике»;
23.
Распоряжение Правительства Кабардино-Балкарской Республики от
26.05.2020 г. № 242-рп «Об утверждении Концепции внедрения модели
персонифицированного дополнительного образования детей в КБР»;
24.
Приказ Минпросвещения КБР от 18.09.2023 г. № 22/1061 «Об
утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного
образования детей в Кабардино-Балкарской Республике».
25. Устав Центра.
Актуальность
программы.
Стремительные
политические,
социальноэкономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые
требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса, так и к
содержанию образования. В период стремительной глобализации и информатизации
жизненного пространства подросток каждый день должен делать выбор,
противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную
позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.
Новизна заключается
в том, что программа дополняет основные
образовательные курсы по истории, географии, обеспечение безопасности
жизнедеятельности, физической культуре. Так же носит ярко выраженную про
ориентационную направленность, т.к. готовит к службе в вооруженных силах РФ
и смежным профессиям.
Отличительные
особенности
заключаются
в
развитии
молодежного
добровольческого движения, получении молодежью новых знаний, развитии
навыков общественной деятельности, формировании нравственных ценностей,
активной гражданской позиции.
Педагогическая целесообразность: Программа способствует формированию
духовно-нравственных качеств личности молодого человека, улучшению моральнопсихологического состояния молодежи, повышению культуры участия в
благотворительной деятельности, решению социальных проблем местного
сообщества и как следствие – всестороннему развитию личности, профессиональной
ориентации, карьерному росту.
Адресат: обучающиеся от 12 до 18 лет.
Принимаются все желающие от 12 до 18 лет, не имеющие противопоказаний по
состоянию здоровья.
Сроки реализации: 1 год,162 часа.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 и 2,5 академических часа
с 10 минутным перерывом, продолжительность занятий 40 минут.
Наполняемость группы: 12-15 человек.
Форма обучения: очная.
Форма занятий: групповые.
Особенности организации образовательного процесса:
Традиционная модель реализации программы. Последовательное освоение
содержания в течение одного года обучения в одной образовательной организации.

Цель и задачи программы
Цель программы: создание условий для военно-патриотического и нравственного
воспитания подрастающего поколения, объединение подростков в единую
неполитическую общественную организацию, пропагандирующую патриотизм и
здоровый образ жизни, воспитание патриотов своего Отечества.
Задачи программы:
Личностные:
• воспитывать активную гражданскую позицию, неравнодушное отношение к
жизни;
• воспитывать толерантные качества личности, милосердие, доброту,
отзывчивость;
• формировать потребности в ведении здорового образа жизни, сохранении и
укреплении здоровья;
• развивать активную деятельность;
• формировать общественную активность.
Предметные:
• обучать психологическим знаниям и, умениям,позволяющим
подросткам
лучше понимать себя;
• обучать методикам проведения некоторых досуговых форм;
• знакомить с
технологией
социальной акции
и
проведения
социальных дел;
• обучать основам работы с различными видами информации;
• знакомить с интерактивными методами обучения;
• обучать методике социального проектирования.
Метапредметные:
• формировать первичные организаторские умения и навыки;
• развивать коммуникативные качества, умения работать в команде;
• развивать уверенность в себе;
• сформировать организаторские умения и навыки , развить лидерские
качества;
• расширить опыт общения, развитие навыков взаимодействия с людьми
различных социальных категорий;
• развивать рефлексивные умения,
навыков самоанализа
и
самооценки своей деятельности.
Учебный план
№
п/п

1.1.

Наименование
раздела, темы

Количество часов
всего
теория практика

I. Основы знаний «Юнармии» - 4, 5 ч.
2
2
Вводное занятие.
Знакомство с

Формы
аттестации /
контроля
Беседа.

1.2.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

деятельностью
объединения
«Юнармия».
Техника безопасности
2,5
2,5
на занятиях по
физической,
стрелковой, строевой
подготовке.
II.Физическая подготовка - 54ч.
Определение уровня
2
2
физических качеств:
сила, скоростная сила,
выносливость,
ловкость, силовая
выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.
Определение уровня
2,5
2,5
физических качеств:
сила, скоростная сила,
выносливость,
ловкость, силовая
выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.
Определение уровня
2
2
физических качеств:
сила, скоростная сила,
выносливость,
ловкость, силовая
выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.
Изучение техники
2,5
2,5
движений со
снарядами и на
тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
2
2
движений со
снарядами и на

Беседа

Тестирование

Комплексные
тренировки

2.6.

2.7.

2.8.

2.9.

2.10.

2.11.

2.12.
2.13.
2.14.
2.15.
2.16.

2.17.

2.18.

тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
движений со
снарядами и на
тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
движений со
снарядами и на
тренажерах, оценка
величины отягощения.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
на развитие силы.
Круговая тренировка
на развитие силы.
Круговая тренировка
на развитие силы.
Круговая тренировка
на развитие силы.
Круговая тренировка
на развитие
скоростной
выносливости.
Круговая тренировка
на развитие
скоростной
выносливости.
Круговая тренировка
на развитие
скоростной
выносливости.

2,5

Комплексные
тренировки

2,5

Комплексные
тренировки

2,5

Комплексные
тренировки

2,5

Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки

2,5

Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки

2
2
2.19. Круговая тренировка
на развитие
скоростной
выносливости.
2,5
2,5
2.20. Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
2
2
2.21. Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
2,5
2,5
2.22. Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
2
2
2.23. Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
2,5
2,5
2.24. Материальная часть
автомата
Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип
работы автомата.
III. Огневая подготовка - 24,5ч.
2
2
3.1. Материальная часть
автомата
Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип
работы автомата.
2,5
2,5
3.2. Материальная часть
автомата
Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип
работы автомата.
2
2
3.3. Материальная часть
автомата
Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип

Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки

Беседа

Тактические
учения

Беседа

работы автомата.
3.4. Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с
автоматом и
патронами.
3.5. Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с
автоматом и
патронами.
3.6. Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с
автоматом и
патронами.
3.7. Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с
автоматом и
патронами.
3.8. Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с
автоматом и
патронами.
3.9. Знакомство с
правилами
прицеливания и
стрельбы из
пневматической
винтовки.
3.10. Знакомство с
правилами

2,5

Тактические
учения

2,5

Тактические
учения

2,5

Тактические
учения

2,5

Тактические
учения

2,5

Тактические
учения

прицеливания и
стрельбы из
пневматической
винтовки.
2
2
2,5
Строевой зачет
3.11. Знакомство с
правилами
прицеливания и
стрельбы из
пневматической
винтовки.
Раздел 4. Строевая подготовка - 31,5 ч
2,5
2,5
Комплексные
4.1. Строевая стойка.
Повороты на месте.
тренировки.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
4.14.

5.1.

Строевая стойка.
Повороты на месте.
Строевая стойка.
Повороты на месте.
Строевой шаг.

Комплексные
тренировки.
2,5
2,5
Комплексные
тренировки.
2
2
Комплексные
тренировки.
Строевой шаг.
2,5
2,5
Комплексные
тренировки.
Строевой шаг.
2
2
Комплексные
тренировки.
Повороты направо -на
2,5
2,5
Комплексные
лево в движении.
тренировки.
Повороты направо2
2
Комплексные
налево в движении.
тренировки.
Повороты направо2,5
2,5
Комплексные
налево в движении.
тренировки.
Поворот кругом в
2
2
Комплексные
движении.
тренировки.
Поворот кругом в
2,5
2,5
Комплексные
движении.
тренировки.
Поворот кругом в
2
2
Комплексные
движении.
тренировки.
Строевые приемы в
2,5
2,5
Комплексные
движении в отделении.
тренировки.
Строевые приемы в
2
2
Комплексные
движении в отделении.
тренировки.
V. Исторические и боевые традиции Отечества - 18ч.
Государственная и
2,5
2,5
Беседа.
военная символика.
2

5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.

5.7.
5.8.

6.1.
6.2.
6.3.

6.4.

6.5.
6.6.
6.7.

7.1.

7.2.

7.3.

Дни воинской славы
2
2
Теоретические
России.
учения.
Основные битвы ВОВ,
2,5
2,5
Теоретические
города – герои ВОВ.
учения.
Основные битвы ВОВ,
2
2
Теоретические
города – герои ВОВ.
учения.
Символы воинской
2,5
2,5
Теоретические
чести.
учения.
Вооруженные Силы
2
2
Теоретические
Российской
учения.
Федерации.
История, символы ВС
2,5
2,5
Теоретические
РФ.
учения.
История, символы ВС
2
2
Теоретические
РФ.
учения.
VI.Основы безопасности жизнедеятельности - 16ч.
Безопасность и защита
2,5
2,5
Тактические
человека в ЧС
учения
Безопасность и защита
2
2
Тактические
человека в ЧС
учения
ЧС локального
2,5
2,5
Беседа
характера в природе и
безопасность.
ЧС локального
2
2
Беседа
характера в природе и
безопасность.
Гражданская оборона.
2,5
2,5
Тактические
учения
Гражданская оборона.
2
2
Тактические
учения
Гражданская оборона.
2,5
2,5
Тактические
учения
VII. Медицинская подготовка - 13,5ч
Первая медицинская
2
2
Беседа
помощь при
различных видах
травм.
Первая медицинская
2,5
2,5
Беседа
помощь при
различных видах
травм.
Первая медицинская
2
2
Беседа
помощь при
различных видах

7.4.

7.5.

7.6.

травм.
Первая медицинская
помощь при
различных видах
травм.
Первая медицинская
помощь при
различных видах
травм.
Итоговое занятие
ВСЕГО:162

2,5

Беседа

2.5
162

Беседа

2,5
56

Тестирование

106

Содержание учебного плана
Раздел1. Основы знаний «Юнармии» - 4, 5 ч.
Тема 1.1 Вводное занятие. Знакомство с деятельностью объединения «Юнармия»2ч
Теория: Знакомство с деятельностью объединения «Юнармия».
Тема 1.2 Техника безопасности на занятиях по физической, стрелковой, строевой
подготовке - 2,5ч.
Теория: Инструктаж по ТБ и ОТ на занятиях.
Раздел 2: Физическая подготовка- 54ч
Тема 2.1 Определение уровня физических качеств: сила, скоростная сила,
выносливость, ловкость, силовая выносливость посредством сдачи тестов
физической подготовленности - 2ч.
Практика: Изучение определения уровня физических качеств.
Тема 2.2. Определение уровня физических качеств: сила, скоростная сила,
выносливость, ловкость, силовая выносливость посредством сдачи тестов
физической подготовленности - 2,5ч.
Практика: Изучение определения уровня физических качеств. Сдача норматива по
физической подготовленности.
Тема 2.3 Влияние волонтерской деятельности на молодежь. Мотивация
добровольческой деятельности. Роль волонтерства в личном развитии волонтера.
Личностный рост - 2ч.
Практика: Изучение роли влияния волонтерской деятельности в личном развитии
волонтера.
Тема 2.4. Определение уровня физических качеств: сила, скоростная сила,
выносливость, ловкость, силовая выносливость посредством сдачи тестов
физической подготовленности - 2,5ч.
Практика: Изучение определения уровня физических качеств. Сдача норматива по
физической подготовленности.
Тема 2.5. Изучение техники движений со снарядами и на тренажерах, оценка
величины отягощения - 2ч.

Практика: Разучивание техники и тренировка движений со снарядами.
Тема 2.6. Изучение техники движений со снарядами и на тренажерах, оценка
величины отягощения - 2,5ч
Практика: Разучивание техники и тренировка движений со снарядами.
Тема 2.7. Изучение техники движений со снарядами и на тренажерах, оценка
величины отягощения- 2ч.
Практика: Разучивание техники и тренировка движений со снарядами.
Тема 2.8. Круговая тренировка общефизической направленности - 2,5ч.
Практика: Отработка круговой тренировки общефизической направленности.
Тема 2.9. Круговая тренировка общефизической направленности - 2ч.
Практика: Отработка круговой тренировки общефизической направленности.
Тема 2.10. Круговая тренировка общефизической направленности - 2,5ч.
Практика: Отработка круговой тренировки общефизической направленности.
Тема 2.11. Круговая тренировка общефизической направленности - 2ч.
Практика: Отработка круговой тренировки общефизической направленности.
Тема 2.12. Круговая тренировка на развитие силы - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие силы.
Тема 2.13. Выполнение упражнений с продвижением от одной «станции» к другой,
расположенных по кругу (круговая тренировка). Выполнение упражнений со
снарядами и на тренажерах - 2ч.
Практика: Отработка упражнений с продвижением от одной «станции» к другой,
расположенных по кругу.
Тема 2.14. Круговая тренировка на развитие силы - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие силы.
Тема 2.15. Круговая тренировка на развитие силы - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие силы.
Тема 2.16. Выполнение упражнений с продвижением от одной «станции» к
другой, расположенных по кругу (круговая тренировка).- 2,5ч.
Практика: Отработка упражнений с продвижением от одной «станции» к другой,
расположенных по кругу.
Тема 2.17. Круговая тренировка на развитие скоростной выносливости - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие скоростной выносливости.
Тема 2.18. Круговая тренировка на развитие скоростной выносливости - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие скоростной выносливости.
Тема 2.19. Выполнение упражнений с продвижением от одной «станции» к другой,
расположенных по кругу (круговая тренировка) - 2ч.
Практика: Отработка упражнений с продвижением от одной «станции» к другой,
расположенных по кругу.
Тема 2.20. Круговая тренировка повышенной интенсивности - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие повышенной интенсивности.
Тема 2.21. Круговая тренировка повышенной интенсивности - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие повышенной интенсивности.
Тема 2.22. Круговая тренировка повышенной интенсивности - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие повышенной интенсивности.

Тема 2.23. Круговая тренировка повышенной интенсивности - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка на развитие повышенной интенсивности.
Тема 2.24. Материальная часть автомата Калашникова. Назначение, боевые
свойства, общее устройство и принцип работы автомата - 25ч.
Практика: Изучение общего назначения, боевых свойств, общего устройства и
принцип работы автомата.
Раздел 3. Огневая подготовка - 24,5ч.
Тема 3.1. Материальная часть автомата Калашникова. Назначение, боевые
свойства, общее устройство и принцип работы автомата - 2ч
Теория: Понятие о материальной части автомата Калашникова. Назначение,
боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата.
Тема 3.2. Изучение устройство и принципа действия автомата Калашникова - 2,5ч.
Практика: Заложить основу знаний по устройству и принципу действия автомата
Калашникова.
Тема 3.3. Материальная часть автомата Калашникова. Назначение, боевые
свойства, общее устройство и принцип работы автомата - 2ч.
Теория: Понятие о материальной части автомата Калашникова. Назначение,
боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата.
Тема 3.4. Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74. Меры
безопасности при обращении с автоматом и патронами - 2,5ч.
Практика: Отработка последовательности неполной разборки и сборки АКМ-74.
Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.
Тема 3.5. Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74. Меры
безопасности при обращении с автоматом и патронами - 2ч.
Теория: Изучение теории о разборке и сборке АКМ-74.
Тема 3.6. Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74. Меры
безопасности при обращении с автоматом и патронами - 2,5ч.
Практика: Отработка последовательности неполной разборки и сборки АКМ-74.
Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.
Тема 3.7. Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74. Меры
безопасности при обращении с автоматом и патронами - 2ч.
Теория: Изучение последовательности неполной разборки и сборки АКМ-74.
Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.
Тема 3.8. Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74. Меры
безопасности при обращении с автоматом и патронами - 2,5ч.
Практика: Отработка последовательности неполной разборки и сборки АКМ-74.
Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.
Тема 3.9. Знакомство с правилами прицеливания и стрельбы из пневматической
винтовки - 2ч.
Теория: Изучение правил прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки.
Тема 3.10. Знакомство с правилами прицеливания и стрельбы из пневматической
винтовки - 2ч.
Практика: Техника прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки.
Тема 3.11. Знакомство с правилами прицеливания и стрельбы из пневматической
винтовки - 2ч.

Теория: Изучение правил прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки.
Практика: Техника прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки.
Раздел 4: Строевая подготовка - 31,5 ч.
Тема 4.1. Строевая стойка. Повороты на месте - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка строевой стойки. Отработка команды
«Повороты на месте».
Тема 4.2. Изучение и отработка порядка выполнения строевой
стойки, поворотов на месте - 2ч.
Практика: Тренировка строевой стойки, поворотов на месте.
Тема 4.3. Строевая стойка. Повороты на месте - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка строевой стойки. Отработка команды
«Повороты на месте».
Тема 4.4. Строевой шаг - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка строевого шага.
Тема 4.5. Строевой шаг - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка строевого шага.
Тема 4.6. Строевой шаг - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка строевого шага.
Тема 4.7. Изучение и отработка порядка выполнения поворотов направо - налево
в движении - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «направо - налево в движении».
Тема 4.8. Изучение и отработка порядка выполнения поворотов направо - налево в
движении.- 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «направо - налево в движении».
Тема 4.9. Повороты направо - налево в движении - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «направо - налево в движении».
Тема 4.10. Поворот кругом в движении - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «поворот кругом в движении».
Тема 4.11. Изучение и отработка порядка выполнения поворотов направо - налево
в движении - 2,5ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «направо - налево в движении».
Тема 4.12. Изучение и отработка порядка выполнения поворотов направо - налево
в движении - 2ч.
Практика: Разучивание и тренировка команды «направо - налево в движении».
Тема:4.13. Строевые приемы в движении в отделении - 2,5ч.
Практика: Изучение строевых приемов в движении в отделении.
Тема 4.14. Строевые приемы в движении в отделении - 2ч.
Практика: Изучение строевых приемов в движении в отделении.
Раздел 5: Исторические и боевые традиции Отечества - 18ч.
Тема 5.1. Государственная и военная символика - 2,5ч.
Теория: Знакомство с символикой и геральдикой Российской Федерации.
Тема 5.2. Дни воинской славы России - 2ч.
Теория: Знакомство и изучение хроники воинской славы России.
Тема 5.3. Основные битвы в ВОВ, города – герои ВОВ - 2,5ч.
Теория: Знакомство и изучение хроники основных битв в ВОВ.

Тема 5.4. Основные битвы ВОВ, города – герои ВОВ - 2ч.
Теория: Знакомство и изучение хроники основных битв в ВОВ.
Тема 5.5. Символы воинской чести - 2,5ч.
Теория: Знакомство и изучение символов воинской чести.
Тема 5.6. Вооруженные Силы Российской Федерации - 2ч.
Теория: Знакомство и изучение войск Вооруженных Сил Российской Федерации.
Тема 5.7. История, символы ВС РФ - 2,5ч.
Теория: Знакомство и изучение истории, символов Вооруженных Сил
Российской Федерации.
Тема 5.8. История, символы ВС РФ - 2ч.
Теория: Изучение истории, символов Вооруженных Сил Российской Федерации.
Раздел 6: Основы безопасности жизнедеятельности - 16ч.
Тема 6.1. Изучение основных правил безопасности и защиты человека в ЧС - 2,5ч.
Практика: Знакомство с видами СИЗ. Изготовление СИЗ из подручных средств.
Тема 6.2. Безопасность и защита человека в ЧС - 2ч.
Практика: Понятие первая помощь при различных травмах. Транспортировка
пострадавшего.
Тема 6.3. ЧС локального характера в природе и безопасность - 2,5ч.
Практика: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, военного
характера. Правила поведения в условиях бедствий и катастроф.
Тема 6.4. ЧС локального характера в природе и безопасность - 2ч.
Теория: Знакомство и изучение чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного, военного характера. Правила поведения в условиях бедствий и
катастроф.
Тема 6.5. Гражданская оборона - 2,5ч.
Практика: Выбор средства защиты и необходимый раствор в зависимости от вида
АХОВ. Преодоление «заражённого» участка местности в зависимости от
физических свойств химически опасных веществ. Одевание и бег в противогазе,
ОЗК.
Тема 6.6. Изучение основных правил безопасности - 2ч.
Практика: Выбор средства защиты и необходимый раствор в зависимости от вида
АХОВ. Преодоление «заражённого» участка местности в зависимости от
физических свойств химически опасных веществ. Одевание и бег в противогазе,
ОЗК.
Тема 6.7. Изучение основных правил безопасности - 2,5ч.
Практика: Изучение чрезвычайных ситуаций природного, техногенного, военного
характера. Правила поведения в условиях бедствий и катастроф.

Раздел 7: Медицинская подготовка - 13,5ч.
Тема 7.1. Первая медицинская помощь при различных видах травм - 2ч.
Теория: Знакомство с алгоритмом оказания первой доврачебной помощи при
механических травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, ударе
электрическим током.
Тема 7.2. Изучение первой помощи при различных видах травм - 2,5ч.
Практика: Изучение правил первой помощи при различных видах травм.
Тема 7.3. Первая медицинская помощь при различных видах травм - 2ч.
Теория: Изучение правил по оказанию первой доврачебной помощи при
механических травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, ударе
электрическим током.
Тема 7.4. Первая медицинская помощь при различных видах травм - 2,5ч.
Практика: Отработка первой медицинской помощи при различных видах травм.
Тема 7.5. Первая медицинская помощь при различных видах травм - 2ч.
Теория: Изучение правил по оказанию первой доврачебной помощи при
механических травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, ударе
электрическим током.
Тема 7.6. Итоговое занятие - 2,5ч.
Практика: Итоговое тестирование.
Планируемые результаты.
Личностные:
У обучающихся будет/будут:
• сформирована активная гражданская позиция, неравнодушное отношение к
жизни;
• развито толерантное качество личности, милосердие, доброта, отзывчивость;
• сформирована потребность в ведении здорового образа жизни;
• развита активную деятельность;
• сформирована общественная активность.
Предметные:
У обучающихся будет/будут:
• сформированы психологические знания и умения, позволяющие
подросткам лучше понимать себя;
• сформированы знания по методикам проведения досуговых форм;
• сформирована технология проведения
социальных
акций
социальных дел;
• развиты основы работы с различными видами информации;
• развиты знания об интерактивных методах обучения;
• знают методику социального проектирования.
Метапредметные:
У обучающихся будет/будут:

• сформированы первичные организаторские умения и навыки;
• развиты коммуникативные качества, умения работать в команде;
• развита уверенность в себе;
• сформированы организаторские умения и навыки, развиты лидерские
качества;
• расширен опыт общения, развиты
навыки взаимодействия с людьми
различных социальных категорий;
• развиты
рефлексивные умения,
навыки
самоанализа
и
самооценки своей деятельности.
Раздел 2: Комплекс организационно-педагогических условий
Календарный учебный график
Год обучения
(уровень
программы)
1 год
обучения

Дата начала
обучения по
программе
02.09.2026г.

Дата
окончания
обучения по
программе
31.05.2027г.

Всего
учебных
недель

Количество
учебных
часов в год

162

(базовый)

Режим
занятий

2 раза в
неделю по
2 и 2,5ч.

Условия реализации программы
Программа реализуется в оборудованном кабинете со столами и стульями
соответственно возрасту детей (Постановление Главного государственного
санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»). Предметноразвивающая среда соответствует интересам и потребностям детей, целям и задачам
программы. На занятиях используются материалы, безопасность которых
подтверждена санитарно-эпидемиологическим условиям.
Кадровое обеспечение
Реализация программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими:
среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины, опыт дистанционной деятельности, а также
прошедших курсы повышения квалификации по профилю деятельности.

Материально-техническое обеспечение
При реализации программы используется следующее оборудование:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

учебный кабинет;
столы;
стулья;
классная доска;
юнармейская форма;
стеллажи;
компьютер педагога;
ноутбук;
дидактический и иллюстративный материал,
видеопроектор;
демонстрационный экран;
спортивный инвентарь;
спортивный городок;
цифровой фотоаппарат.
Формы аттестации / контроля

Формы аттестации:
• беседа;
• тестирование;
• комплексные тренировки;
• тактические учения;
• теоретические учения.
Виды контроля: входящая, промежуточная и итоговая диагностики.
Оценочные материалы
• тесты;
• карточки-задания;
• опросник;
• карты диагностические.
Проводится мониторинг уровня знаний, умений, навыков, приобретенных
обучающимся за учебный год (оценочные материалы, критерии оценки и
результаты
мониторинга находится в папке у педагога).

Критерии оценки результатов освоения программы

Показатели

Критерии по уровням
Высокий (3 балла) Средний (2 балла)
Низкий (1 балл)
Знания по
Знает военные
Объем усвоенных Обучающийся овладел
военным
дисциплины ,по
умений и навыков менее чем 1/2 объема
дисциплинам
спасению жизни
по военным
умений и навыков,
человека от ОМП, дисциплинам
предусмотренных
оказанию
составляет более программой по
медицинской
1/2
военной дисциплине
помощи
Доброжелательные
Сформированность
Между всеми
Практически
отношения сложились
коллектива
членами
между всеми
между отдельными
коллектива
членами
членами
сложились
коллектива
коллектива
доброжелательные сложились
отношения
доброжелательные
отношения
Теоретическая
Обучающийся
Объем освоенных Обучающийся
подготовка
усвоил
умений и навыков овладел менее чем 1/2
практически весь составляет более объема умений и
объем знаний,
1/2
навыков,
предусмотренных
предусмотренных
программой
программой
Организационноволевые Терпения хватает Терпения хватает Терпения хватает
качества личности
на все занятие
больше чем на 1/2 меньше чем на 1/2
занятия
занятия
Развитие навыков
Обучающийся
Объем освоенных Обучающийся
ведения рукопашного
усвоил навыки
умений и навыков овладел менее чем 1/2
боя
оценки
по рукопашному объема умений и
экстремальной
бою составляет
навыков,
ситуации и
более 1/2
предусмотренных
способов выхода
программой по
из нее
рукопашному бою
Практическая
обучающийся
Объем освоенных Обучающийся
подготовка
овладел
умений и навыков овладел менее чем 1/2
практически
составляет более объема умений и
всеми умениями и 1/2
навыков
навыками
Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

Виды текущей проверки знаний и умений включают: упражнения в ходе
практических занятий, тестирование на выявление уровня освоения программы,
участие в тренировочных походах, конкурсах.
Промежуточный контроль в конце обучения осуществляется в виде модульнорейтинговой системы с учетом результатов участия обучающихся в мероприятиях
различного уровня (завершается автоматическим зачетом), или в форме зачета по
вопросам.
Итоговая аттестация проводится в форме собеседования по вопросам
теоретического характера. Результатами итоговой проверки практических умений
и навыков могут быть: участие в соревнованиях, деловых играх, сдача нормативов,
тестирование.
-

Комплексное силовое упражнение:
Сколько раз необходимо выполнить на оценку
Девочки 8-13 лет
Мальчики 8-14 лет
Девушки 14-18 лет
Юноши 15-18 лет

«3»

«4»

«5»

22
40
26
44

26
44
30
48

30
48
34
52

Комбинированное силовое упражнение на перекладине:

Контрольные испытания с целью определения уровня гибкости
Контрольные
испытания
Наклон вперед,
ноги врозь на
полу, голова
поднята, спина
прямая

Мост

Качество выполнения
1. Грудь и живот касаются пола, голова
поднята, ноги прямые, носки
2. оттянуты. Наклон вперед прямой
3. спиной на ¾ (78
)
Наклон вперед прямой спиной до
4. половины (45
)
Наклон вперед согнутой спиной
менее 45
1. Ноги прямые, плечи

оценка
Отлично

Хорошо
Удовлетворительно
Плохо
Отлично

перпендикулярно к
Разборка и сборка автомата Калашникова на скорость на оценку
Разборка
Старшая группа

Младшая группа

15 сек.

Отлично

18 сек.

Хорошо

21 сек.

Удовлетворительно

18 сек.

Отлично

21 сек.

Хорошо

24 сек.

Удовлетворительно
Сборка

Старшая группа

Младшая группа

27 сек.

Отлично

30 сек.

Хорошо

33 сек.

Удовлетворительно

30 сек.

Отлично

33 сек.

Хорошо

36 сек.

Удовлетворительно

Методическое и дидактическое обеспечение:
дополнительная общеразвивающая программа;
учебно-методическая литература;
плакаты;
различные рисунки, шаблоны с воинских отличий;
презентации к занятиям;
схемы, таблицы маршировки;
интернет-ресурсы.
Учебно-методическое обеспечение включают в себя:
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, объяснительноиллюстративный, частично-поисковый, проектный.
Методы воспитания: поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация.
Педагогические технологии:групповое обучение, дифференцированного
обучения, коллективной творческой деятельности.
•
•
•
•
•
•
•

Групповая работа – одна из самых продуктивных форм организации учебного
сотрудничества детей, активное включение каждого обучающегося в учебный
процесс. Главное условие групповой работы заключатся в том, что не
посредственное взаимодействие на партнерской основе. Это создает комфортное
условие для всех, обеспечивает взаимопонимание между обучающимися.
Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при
котором педагог работает с группой обучающихся, составленной с учётом
наличия у них каких-либо значимых для учебного процесса общих качеств.
Коллективная творческая деятельность - это организация совместной
деятельности взрослых и детей, при которой все участвуют в коллективном
творчестве, планировании и анализе результатов.
Специальные технологии – это алгоритм работы педагога, в котором все
егоусилия выстроены в заданном порядке и направлены на достижение
запланированного результата.
Формы организации учебного занятия: беседа, наблюдение, практическое
занятие, комплексные тренировки.
•
•
•
•
•

Тематика и формы методических материалов:
дидактический и иллюстративный материал,
видеопроектор;
демонстрационный экран;
спортивный инвентарь.

Дидактические материалы - раздаточные материалы, инструкционные,
технологические карты с построениями и строевым шагом, задания.
Здоровьесберегающие технологии.
Здоровьесберегающие технологии, предусматривающие создание оптимальной
здоровьесберегающей среды, обеспечивающей охрану и укрепление физического,
психического и нравственного здоровья детей. В основе данных технологий лежит
организация образовательного процесса (длительность занятий и перерывов),
методы и формы работы, стимулирующие познавательную активность,
психологический фон занятий (доброжелательность и тактичность педагога),
санитарно-гигиенические условия (проветривание помещения, температурное
соответствие, чистота), двигательный режим обучающихся (с учѐтом их возрастной
динамики).
В план воспитательной работы образовательной программы внесены:
• викторина «Здоровый образ жизни»;
• «Как организовать свой день? Режим»(игра) и др.
Алгоритм учебного занятия
I. Организационная часть.

Объявление темы. Организация рабочего места. (2-3 минуты)
II. Теоретическая часть. (В зависимости от возраста и темы 10-18 минут)
Беседа или рассказ по теме занятия -3-7 минут.
Анализ выполнения задания по маршировке и построению (в зависимости от
сложности 3-5 минут)
Показ приемов выполнения упражнений (3-5 минут).
III. Физкультминутка.
IV. Практическая часть (20-30 минут)
V. Физкультминутка (гимнастика для глаз)
VI. Практическая часть. Продолжение (10-15 минут)
VII.Заключительная часть (6-8 минут).

Список литературы для педагога:
1. Ю. А. Науменко, А. И. Аверин, И. Ф. Выдрин, Н. К. Ендовицкий. Начальная
военная подготовка: Учеб. Для учащихся 10-11 кл.- 8-е издание, испр.-М.:
Просвещение, 1985 –265с.
2. Г. Я. Чернышов. Военные знания: Ежемесячный научно-популярный журнал: М.: ООО
«Редакция журнала «Военные знания»»: ГУП. «ИПК» Московская правда», 20022008 - 50с.
3. Ю. Л. Воробьев, М. П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А. Т. Смирнов. Основы
безопасности жизнедеятельности: 6 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.:
ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель», 2004 -206с.:ил.
Список литературы для обучающихся:
1. И. А. Пашкович. Патриотическое воспитание: система работы, планирование,
конспекты уроков, разработки занятий. - Волгоград 2006
2. А. А. Обухова. Патриотическое воспитание подрастающего поколения:
Методическое пособие.
3. Педагогика. Психология. Управление. Мы - патриоты! Классные часы и
внеклассные мероприятия: 1-11 классы. - М.: ВАКО, 2006 368с.
4. А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. Методические материалы и документы по курсу
«Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя. – М.: Просвещение,
2001 –160с.
Интернет –ресурсы:
1. www.bibliofond.ru
2. https://www.samooborona.info

Приложение 1
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕСТНОЙ АДМИНИСТРАЦИИ
ТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КАБАРДИНО- БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА И МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ»
ТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КБР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2026-2027 учебный год
К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Юнармия»

Уровень программы: базовый.
Адресат: обучающиеся от 12 до 18 лет.
Год обучения: 1 год обучения.
Автор-составитель: Шарибов Хамиша Саутиевич - педагог
дополнительного образования.

г.п.Терек, 2026г.

Цель
программы:
создание
условий,
способствующих
развитию
интеллектуальных, творческих, личностных качеств обучающихся, их социализации
и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.
Задачи программы:
Личностные:
• воспитывать активную гражданскую позицию, неравнодушное отношение к
жизни;
• воспитывать толерантные качества личности, милосердие, доброту,
отзывчивость;
• формировать потребности в ведении здорового образа жизни, сохранении и
укреплении здоровья;
• развивать активную деятельность;
•формировать общественную активность, реализацию в социуме.
Предметные:
• обучать психологическим знаниям и умениям, позволяющим
подросткам
лучше понимать себя;
• обучать методикам проведения некоторых досуговых форм;
• знакомить
с
технологией
социальной акции
и
проведения
социальных дел;
• обучать основам работы с различными видами информации;
• знакомить с интерактивными методами обучения, современными социальными
технологиями;
• обучать методике социального проектирования;
Метапредметные:
• формировать первичные организаторские умения и навыки;
• развивать коммуникативные качества, умения работать в команде.
• развивать уверенность в себе;
• дальнейшее формирование организаторских умений и навыков, развитие
лидерских качеств;
• расширить опыт общения, развитие навыков взаимодействия с людьми
различных социальных категорий.
• развивать рефлексивные умения,
навыков самоанализа
и
самооценки своей деятельности.

Планируемые результаты
Личностные:
У обучающихся будет/будут:
• сформирована активная гражданская позиция, неравнодушное отношение
к жизни;
• развито толерантное качество личности, милосердие, доброта, отзывчивость;
• сформировано воспитание активной гражданской позиции;
• развита активную деятельность;
•сформирована общественная активность.
Предметные:
У обучающихся будет/будут:
• сформированы психологические знания и умения,позволяющие
подросткам лучше понимать себя;
• сформированы знания по методикам проведения досуговых форм;
• сформирована технология проведения
социальных
акций
и
социальных дел;
• развиты основы работы с различными видами информации;
• развиты знания об интерактивных методах обучения;
• знают методику социального проектирования.
Метапредметные:
У обучающихся будет/будут:
• сформированы первичные организаторские умения и навыки;
• развиты коммуникативные качества, умения работать в команде;
• развита уверенность в себе;
• сформированы организаторские умения и навыки, развиты лидерские
качества;
• расширен опыт общения, развиты навыки взаимодействия с людьми
различных социальных категорий;
• развиты
рефлексивные умения,
навыки
самоанализа
и
самооценки своей деятельности.

Календарно-тематический план
№

1.1

1.2

2.1

2.2

Дата занятия
по
по
плану
факту

Наименование раздела,
темы

КолСодержание деятельности
во
теоретическая часть
практическая часть занятия
часов
занятия
Раздел 1. Основы знаний «Юнармии» - 4, 5 ч.
2
Знакомство с
деятельностью
объединения
«Юнармия».

Вводное занятие.
Знакомство с
деятельностью
объединения
«Юнармия»
Техника безопасности на 2,5
Инструктаж по ТБ и ОТ
занятиях по физической,
на занятиях.
стрелковой, строевой
подготовке.
Раздел 2. Физическая подготовка - 54ч.
Определение уровня
2
Изучение определения уровня
физических качеств:
физических качеств.
сила, скоростная сила,
выносливость, ловкость,
силовая выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.
Определение уровня
2,5
Изучение определения уровня
физических качеств:
физических качеств. Сдача
сила, скоростная сила,
норматива
по физической
выносливость, ловкость,
подготовленности.
силовая выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.

Форма аттестации
/ контроля

Тестирование

Сдача нормативов
по физической
подготовке.

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.10

2.11

Определение уровня
физических качеств:
сила, скоростная сила,
выносливость, ловкость,
силовая выносливость
посредством сдачи
тестов физической
подготовленности.
Изучение техники
движений со снарядами
и на тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
движений со снарядами
и на тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
движений со снарядами
и на тренажерах, оценка
величины отягощения.
Изучение техники
движений со снарядами
и на тренажерах, оценка
величины отягощения.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка
общефизической
направленности.
Круговая тренировка

Изучение роли влияния
волонтерской деятельности в
личном развитии волонтера.

2,5

Изучение определения уровня
Комплексные
физических качеств. Сдача
тренировки
норматива
по физической
подготовленности.
Разучивание техники и
Комплексные
тренировка движений со
тренировки
снарядами.

Зачет по
физической
подготовке.

2,5

Разучивание техники и
тренировка движений со
снарядами.

Комплексные
2тренировки

Разучивание техники и
тренировка движений со
снарядами.

Комплексные
тренировки

2,5

Отработка
круговой
тренировки
общефизической
направленности.
Отработка
круговой
тренировки
общефизической
направленности.
Отработка
круговой
тренировки
общефизической
направленности.
Отработка
круговой

Комплексные
тренировки

2,5

Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные

2.12
2.13

2.14
2.15
2.16

2.17

2.18

2.19

2.20

2.21

2.22

общефизической
направленности.
Круговая тренировка на
развитие силы.
Круговая тренировка на
развитие силы.

2,5
2

Круговая тренировка на
развитие силы.
Круговая тренировка на
развитие силы.
Круговая тренировка на
развитие скоростной
выносливости.

2,5

Круговая тренировка на
развитие скоростной
выносливости.
Круговая тренировка на
развитие скоростной
выносливости.
Круговая тренировка на
развитие скоростной
выносливости.

Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
Круговая тренировка

2,5

2
2,5

2,5

тренировки
общефизической
направленности.
Разучивание и тренировка на
развитие силы.
Отработка упражнений с
продвижением от одной
«станции» к другой,
расположенных по кругу.
Разучивание и тренировка на
развитие силы.
Разучивание и тренировка на
развитие силы.
Отработка упражнений с
продвижением от одной
«станции» к другой,
расположенных по кругу.
Разучивание и тренировка на
развитие
скоростной
выносливости.
Разучивание и тренировка на
развитие
скоростной
выносливости.
Отработка упражнений с
продвижением от одной
«станции» к другой,
расположенных по кругу.
Разучивание и тренировка на
развитие повышенной
интенсивности.
Разучивание и тренировка на
развитие повышенной
интенсивности.
Разучивание и тренировка на

тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные

2.23

2.24

3.1

3.2

3.3

3.4

повышенной
интенсивности.
Круговая тренировка
повышенной
интенсивности.
Материальная часть
автомата Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип
работы автомата.

2,5

Раздел 3. Огневая подготовка - 24,5ч.
Материальная часть
2
Понятие о материальной
автомата Калашникова.
части автомата
Назначение, боевые
Калашникова.
свойства, общее
Назначение, боевые
устройство и принцип
свойства, общее
работы автомата.
устройство и принцип
работы автомата.
Материальная часть
2,5
автомата Калашникова.
Назначение, боевые
свойства, общее
устройство и принцип
работы автомата.
Материальная часть
2
Понятие о материальной
автомата Калашникова.
части автомата
Назначение, боевые
Калашникова.
свойства, общее
Назначение, боевые
устройство и принцип
свойства, общее
работы автомата.
устройство и принцип
работы автомата.
Последовательность
2,5

развитие повышенной
интенсивности.
Разучивание и тренировка на
развитие повышенной
интенсивности.
Изучение общего назначения,
боевых свойств, общего
устройства и принцип работы
автомата.

тренировки
Комплексные
тренировки
Комплексные
тренировки

Ознакомительная
беседа.

Заложить основу знаний по Тактические
устройству
и
принципу учения
действия
автомата
Калашникова.
Тестирование

Отработка последовательности

Тактические

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.
Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.
Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.
Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.
Последовательность
неполной разборка и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.
Знакомство с правилами
прицеливания и
стрельбы из
пневматической

неполной разборки и сборки
АКМ-74. Меры безопасности
при обращении с автоматом и
патронами.
2

Изучение теории
о
разборке и сборке АКМ74.

Изучение
последовательности
неполной разборки и
сборки АКМ-74. Меры
безопасности при
обращении с автоматом
и патронами.

Изучение
правил
прицеливания и стрельбы
из
пневматической
винтовки.

Тактические
учения

Отработка последовательности
неполной разборки и сборки
АКМ-74. Меры безопасности
при обращении с автоматом и
патронами.

2,5

Тактические
учения

Отработка последовательности
неполной разборки и сборки
АКМ-74.
Меры безопасности
при обращении с автоматом и
патронами.

2,5

учения

Тактические
учения

3.10

3.11

4.1

4.2
4.3

4.4
4.5
4.6
4.7

4.8

4.9

винтовки.
Знакомство с правилами 2,5
Техника
прицеливания
и
прицеливания и
стрельбы из пневматической
стрельбы из
винтовки.
пневматической
винтовки.
Знакомство с правилами 2
Изучение
правил Техника
прицеливания
и
прицеливания и
прицеливания и стрельбы стрельбы из пневматической
стрельбы из
из
пневматической винтовки.
пневматической
винтовки.
винтовки.
Раздел 4. Строевая подготовка - 31,5 ч.
Строевая стойка.
2,5
Разучивание и тренировка
Повороты на месте.
строевой стойки. Отработка
команды «Повороты на месте».
Строевая стойка.
2
Тренировка
строевой
Повороты на месте.
стойки, поворотов на месте.
Строевая стойка.
2,5
Разучивание
и
тренировка
Повороты на месте.
строевой стойки. Отработка
команды «Повороты на месте».
Строевой шаг.
2
Разучивание
и
тренировка
строевого шага.
Строевой шаг.
2,5
Разучивание
и
тренировка
строевого шага.
Строевой шаг.
2
Разучивание
и
тренировка
строевого шага.
Повороты направо -на
2,5
Разучивание
и
тренировка
лево в движении.
команды «направо - налево в
движении».
Повороты направо2
Разучивание
и
тренировка
налево в движении.
команды «направо - налево в
движении».
Повороты направо 2,5
Разучивание
и
тренировка

Тактические
учения

Зачет по
пройденному
разделу.

Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные

налево в движении.
4.10

4.11

4.12

4.13
4.14

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

команды «направо - налево в
движении».
Поворот кругом в
2
Разучивание
и
тренировка
движении.
команды «направо - налево в
движении».
Поворот кругом в
2,5
Разучивание
и
тренировка
движении.
команды «направо - налево в
движении».
Поворот кругом в
2
Разучивание
и
тренировка
движении.
команды «направо - налево в
движении».
Строевые приемы в
2,5
Изучение строевых приемов в
движении в отделении.
движении в отделении.
Строевые приемы в
2
Изучение строевых приемов в
движении в отделении.
движении в отделении.
Раздел 5. Исторические и боевые традиции Отечества - 18ч.
Государственная и
2,5
Знакомство с символикой
военная символика.
и геральдикой
Российской Федерации.
Дни воинской славы
2
Знакомство и изучение
России.
хроники воинской славы
России.
Основные битвы ВОВ,
2,5
Знакомство и изучение
города – герои ВОВ.
хроники основных битв
в ВОВ.
Основные битвы ВОВ,
2
Знакомство и изучение
города – герои ВОВ.
хроники основных битв
в ВОВ.
Символы воинской
2,5
Знакомство и изучение
чести.
символов
воинской
чести.
Вооруженные Силы
2
Знакомство и изучение
Российской Федерации.
войск Вооруженных

тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Комплексные
тренировки.
Ознакомительная
беседа.
Теоретические
учения.
Теоретические
учения.
Теоретические
учения.
Теоретические
учения.
Теоретические
учения.

5.7

5.8

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

Сил Российской
Федерации.
История, символы ВС
2,5
Знакомство и изучение
РФ.
истории,
символов
Вооруженных
Сил
Российской Федерации.
История, символы ВС
2
Изучение
истории,
РФ.
символов Вооруженных
Сил
Российской
Федерации.
Раздел 6. Основы безопасности жизнедеятельности -16ч.
Безопасность и защита
2,5
Знакомство с видами СИЗ.
человека в ЧС
Изготовление
СИЗ
из
подручных средств.
Безопасность и защита
2
Понятие первая помощь при
человека в ЧС
различных
травмах.
Транспортировка
пострадавшего.
ЧС локального характера 2,5
Чрезвычайные
ситуации
в природе и
природного,
техногенного,
безопасность.
военного характера. Правила
поведения в условиях бедствий
и катастроф.
ЧС локального характера 2
Знакомство и изучение
в природе и
чрезвычайных ситуаций
безопасность.
природного,
техногенного, военного
характера. Правила
поведения в условиях
бедствий и катастроф.
Гражданская оборона.

2,5

Выбор

средства

защиты

Теоретические
учения.
Теоретические
учения.

Беседа
Практическое
выполнение
правил мер
безопасности в ЧС
Практическое
выполнение
правил мер
безопасности в ЧС
Теоретические
правила
безопасности в ЧС

и Практическое

6.6

Гражданская оборона.

2,5

6.7

Гражданская оборона.

7.1

7.2

необходимый
раствор
в
зависимости от вида АХОВ.
Преодоление
«заражённого»
участка
местности
в
зависимости от физических
свойств химически опасных
веществ. Одевание и бег в
противогазе, ОЗК.
Выбор средства защиты и
необходимый
раствор
в
зависимости от вида АХОВ.
Преодоление
«заражённого»
участка
местности
в
зависимости от физических
свойств химически опасных
веществ. Одевание и бег в
противогазе, ОЗК.
Изучение чрезвычайных
ситуаций природного,
техногенного, военного
характера. Правила поведения в
условиях бедствий и катастроф.

выполнение
правил мер
безопасности по
ГО

Практическое
выполнение
правил мер
безопасности по
ГО

Практический
зачет

Раздел 7. Медицинская подготовка -13,5ч.
Первая медицинская
2,5
Знакомство с алгоритмом
Ознакомительная
помощь при различных
оказания первой
беседа
видах травм.
доврачебной помощи при
механических травмах,
ранениях, ожогах,
тепловом и солнечном
ударе, ударе
электрическим током.
Первая медицинская
Изучение
правил
первой Тактические
помощь при различных
помощи при различных видах учения

7.3

7.4

7.5

7.6

видах травм.
Первая медицинская
помощь при различных
видах травм.

Первая медицинская
помощь при различных
видах травм.
Первая медицинская
помощь при различных
видах травм.

Итоговое занятие

травм.
Изучение правил по
оказанию первой
доврачебной помощи при
механических травмах,
ранениях, ожогах,
тепловом и солнечном
ударе, ударе
электрическим током.

Теоретический
зачет

Отработка первой медицинской Практический
помощи при различных видах зачет
травм.
Изучение
правил
по
Теоретический
оказанию
первой
зачет
доврачебной помощи при
механических травмах,
ранениях,
ожогах,
тепловом и солнечном
ударе,
ударе
электрическим током.
Итоговое тестирование.
Итоговый зачет по
разделам.

Приложение 2

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МЕСТНОЙ АДМИНИСТРАЦИИ
ТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КАБАРДИНО- БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА И МОЛОДЕЖНЫХ ИНИЦИАТИВ»
ТЕРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КБР

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Юнармия»

Адресат: обучающиеся от 12 до 18 лет
Год обучения: 1-ый год обучения
Автор-составитель: Шарибов Хамиша Саутиевич- педагог
дополнительного образования

г.п.Терек, 2026г.

Характеристика объединения «Юнармия»
1. Деятельность объединения «Юнармия» имеет
социально – гуманитарную направленность.
2. Количество обучающихся объединения составляет 30 человек.
Из них мальчиков-__, девочек-____. Обучающиеся имеют возрастную категорию
детей от 12 до 18 лет.
3. Формы работы: групповые.
4. Направления работы:
1. Гражданско-патриотическое воспитание.
2. Духовно-нравственное воспитание.
3. Спортивно-оздоровительное воспитание.
4. Физическое воспитание.
5. Воспитание познавательных интересов.
Цель воспитательной работы:
формирование актуальных социальных и культурных компетенций обучающихся,
навыков жизнестойкости и самоопределения через приобщение детей и молодежи к
культурному наследию, популяризацию научных знаний,формирование культуры
здоровья, трудовое воспитание и профессиональное самоопределение, развитие
добровольчества (волонтерства), содействие реализации и развитию лидерского и
творческого потенциала.
Задачи воспитательной работы:
•
развивать систему отношений в коллективе через разнообразные формы
активнойсоциальной деятельности.
• способствовать развитию личности обучающегося с позитивным отношением к
себе, способного вырабатывать и реализовывать собственный взгляд на мир,
развивать его субъективную позицию.
• формировать у обучающихся социально значимые ценности и социально
адекватные приемы поведения.
Направленность: социально – гуманитарная.
Формы работы: групповые.
Результат врспитательной работы:
• происходят развития системы отношений в коллективе через разнообразные
формы активной социальной деятельности.
• происходят развития личностных качества обучающегося с позитивным
отношением к себе, способного вырабатывать и реализовывать собственный
взгляд на мир, развита его субъективная позиция.
• происходит формирование социально значимых ценностных и социально
адекватных приемов поведения.

Работа с коллективом обучающихся:
- формирование практических умений по организации органов самоуправления этике
и психологии общения, технологии социального и творческого проектирования;
- обучение умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации,
формированию ответственности за себя и других;
- развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала ребят в процессе
участия в совместной общественно – полезной деятельности;
- содействие формированию активной гражданской позиции;
- воспитание сознательного отношения к труду, к природе, к своему городу.
Работа с родителями:
•
организовать систему коллективной работы с родителями (тематические беседы,
собрания, консультации);
•
cодействовать сплочению родительского коллектива и вовлекать в работу
объединения;
•
организация и проведение открытых занятий для родителей в течение года);
•
оформлять информационные уголки для родителей по вопросам воспитания
детей.

Календарный план воспитательной работы

№ п/п

Направление
воспитательной
работы

Наименование
мероприятия

Срок
выполнения

Ответственный Планируемый
результат

Гражданскопатриотическое
воспитание:

День солидарности
в борьбе с
терроризмом.
Всероссийская
акция "Капля
жизни".

Сентябрь.

Шарибов Х.С.

Сформированы
патриотические
ценностные
представления о
любви к своей
Родине.

Всероссийский
день призывника. Беседа
с
использованием
видеопрезентаци
й, видеофильмов.
День добровольца
(волонтера) в
России. Акция.

Ноябрь.

Шарибов Х.С.

Декабрь.

Шарибов Х.С.

Развиты личностные
качества
обучающегося с
позитивным
отношением к себе,
способного
вырабатывать и
реализовывать
собственный взгляд
на мир, развита его
субъективная
позиция.

4
5

Спортивнооздоровительное

Трудовое воспитание

День героев
Отечества. Беседа.
День защитника
Отчества.Беседа.

Декабрь.

Шарибов Х.С.

Развиты системы
отношений в
коллективе через
разнообразные
формы активной
социальной
деятельности.

Февраль.

Шарибов Х.С.

День Победы
Международная
Акция «Георгиевская
ленточка»
Международная акция
«Диктант Победы.
Викторина «Здоровый
образ жизни»
«Как организовать свой
день? Режим».

Май

Шарибов Х.С.

Октябрь

Шарибов Х.С.

Сформированы
принципы здорового
образа жизни

1. Беседа «Польза
физического труда»
2.«Мой дом – наведу
порядок в нем»
3.«Мои обязанности в
семье»

Октябрь
Март
апрель

Шарибов Х.С.

Сформировано
положительное
отношение к труду
,интерес к трудовым
профессиям.